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  课程详情  
课程名称: 2016圆才特别分享第4期活动——移动互联网时代的微课规划与开发
课程编号: 12989
课程类别: 人力资源
课程方式:
培训费用:免费(每家企业限报1人)
培训时间:2016.04.14 - 2016.04.14
培训周期:0.5天
培训地区:苏州工业园区
课程详细信息
培训地点: 苏州工业园区
培训对象: 企业人力资源负责人或培训负责人
培训目标: 1、理解微课的定义、特点及类型;
2、理解微课对企业培训的意义;
3、了解微课的具体设计流程;
4、了解微课在企业中的应用;
5、了解微课之于职业培训师的应用。
培训内容: 【沙龙特色】
1、传授老师经过多年实践和研究总结的微课开发经验,将复杂的传统教学设计精炼成微课“五定”设计流程;
2、不空谈微课开发理论、工具和方法,而是演示理论、工具和软件在微课制作过程中如何运用,分享最先进、最便捷、最高效的微课制作技术、工具和软件;
3、结合案例的分享,对微课的规划与开发有全面的认知与理解;
4、主讲老师将结合大家关注的问题组织研讨分享,并且现场答疑,半天的沙龙相当于半天的学习课程,物超所值。

【沙龙内容】
(一)开场
讲师及主题介绍
互相认识

(二)走进微课
微课诞生的时代背景
微课是什么
微课作品观摩

-影视微课:《双赢思维沟通技巧》
-情境微课:《如何让顾客认同价格》
-实操微课:《酒店客房五金件清洁与保养》
-录屏微课:《一次性隔行填充空白单元格》
-学员作品:《电话营销沟通技巧》

微课的特点和类型

(三)微课制作的工具与设计流程
微课制作的工具简介
微课教学设计(五定)
定主题、定目标、定结构、定大纲、定脚本
案例脚本:《如何一次性隔行填充空白单元格》

(四)微课的应用
微课应用的方向
微课应用的平台
-免费平台、专业平台、定制平台
微课应用的实例
-案例微课:《通风柜没有风怎么办》
-实操微课:《蝶阀执行器安装》
-产品微课:《文丘里阀介绍》
-文化微课:《下班三件事》

(五)交流与研讨?
如何优化企业内部的课程?在这个过程中会遇到什么困难?
哪一类课程更适合用微课的形式呈现?
答疑与研讨

【分享嘉宾】张海老师

张老师是国内微课开发的先行者,是具有丰富实战经验的微课开发专家,New Training联合创始人。

张老师从事人力资源与培训相关工作十多年,曾在两家大型外资企业任职,多次参与ERP-SAP系统建设及学习管理系统(LMS)实施。

张老师对加涅、布卢姆、W.迪克等人的教学设计理论进行过系统深入的研究,并在课程开发实践过程中总结出一套更加简化、实用的教学设计八步流程。基于此流程开发课程更适合当前国内培训行业的需求。

2008年张老师开始探索设计和开发E-learning课程,并实现新员工入职培训50%的课程通过E-learning平台进行。

2011年张老师开始进行微课开发研究,并在2012年带领团队开发出近200门10分钟左右的微课,用于企业连锁门店各岗位员工的全方位培训。

2013年张老师与某咨询机构合作成功实施了销售微课的开发项目,掌握了影视拍摄和后期制作的全套流程与技术。

仅2015年,张老师就为中国移动、中国电信、平安保险、招商银行、国信证券、国药集团、光明乳业、科宝?博洛尼等国内知名企业提供微课内训、咨询服务达120多天,辅导2000多名学员成功制作各类微课程数量达600多门。

大量的微课开发实践促使张老师逐步形成了独特的“以问题为导向,以解决问题为目的”的微课开发“三板斧”理论,即第一板斧砍出问题,第二板斧砍出对策,第三板斧砍出总结。

在移动互联网时代,企业培训革命已经引爆。网上学习已从PC端走向移动端,内部课程已从大而全走向小而精,在此背景下移动式学习、碎片化学习呼声迭起,微课也应运而生。但如何设计和制作微课,如何利用微课满足一线员工对专业技术学习的需求,如何用微课提升销售人员的销售能力,如何提升培训部门的价值——从任务导向型向绩效导向型转变。

以上这些问题对于很多企业而言还有待探索,张老师跨界运用“三板斧”理论、影视拍摄及后期剪辑技术开发出一些列专业技术微课和销售技巧微课,并搭建了基于手机微信的学习平台,实现了企业内部移动式、碎片化学习模式,在获得公司领导和员工一致认可的同时也取得了很好培训效果。
培训讲师:
报名截止:2016.04.13
培训语言:中文
  课程报名

特别提醒

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  • 2、请有意向报名的学员在正式交费报名时,审慎选择,同时应确认培训机构的信誉及信息的真实性。若遇虚假信息,请速与圆才网联系,投诉电话:66605903。
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